(記者 高瑞瑞)清晨,，霍勇早早來(lái)到北京大學(xué)第一醫(yī)院門診，穿上他最喜歡的白大褂,，開(kāi)啟一天的看診工作,。這樣的場(chǎng)景已經(jīng)重復(fù)了40年，但對(duì)他而言,，每天都有新的挑戰(zhàn),。

全國(guó)政協(xié)委員，北京大學(xué)第一醫(yī)院主任醫(yī)師霍勇,。受訪者供圖

面對(duì)心血管疾病發(fā)病率的不斷攀升,，患者越來(lái)越多、疾病也越來(lái)越復(fù)雜,，霍勇意識(shí)到,，要加快攻克心血管疾病難題,，就需要有更加專業(yè)化的醫(yī)生，而?？漆t(yī)師規(guī)范化培養(yǎng)制度落地則尤為重要,。

“當(dāng)前，我們國(guó)家層面的?？漆t(yī)師培訓(xùn)是空白的,，由于有專培需求的醫(yī)師脫產(chǎn)到基地參加培訓(xùn)，這將勢(shì)必造成專培醫(yī)師收入降低,，同時(shí),，專培試點(diǎn)的學(xué)科沒(méi)有統(tǒng)一的管理平臺(tái)，使得部分學(xué)科專培的基地管理,、基地審核,、基地招生、基地培訓(xùn)等工作規(guī)范化不同程度受阻,，嚴(yán)重影響專培的同質(zhì)化,、普及化，從而阻礙專培制度的全面落地,。”霍勇告訴健康時(shí)報(bào)記者,。

霍勇介紹，一名醫(yī)生的培養(yǎng)分為院校教育,、畢業(yè)后教育,、職業(yè)教育三個(gè)部分，而其中最為關(guān)鍵的職業(yè)教育,，往往發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,，醫(yī)學(xué)生畢業(yè)之后需要經(jīng)過(guò)住院醫(yī)師規(guī)劃培訓(xùn)，通過(guò)國(guó)家執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試才能夠成為醫(yī)生,，而在這個(gè)階段,，即使是醫(yī)生也會(huì)分為內(nèi)外科、全科等,，但都不是?？漆t(yī)生。

今年兩會(huì),，霍勇提出《關(guān)于繼續(xù)推動(dòng)完善?？漆t(yī)師規(guī)范化培養(yǎng)制度的提案》，他建議:一是專培基地制定統(tǒng)一化的專培教學(xué)體系,，讓醫(yī)教協(xié)同更完善,。二是進(jìn)一步完善專科醫(yī)師培訓(xùn)的學(xué)位銜接制度。三是建立專培醫(yī)師的待遇兜底機(jī)制,，提升專培醫(yī)師待遇標(biāo)準(zhǔn),。四是建立統(tǒng)一的專培信息化管理平臺(tái)。

（運(yùn)營(yíng)：荊雪濤）